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Aus dem Vorwort des Herausgebers (ÖZBF):
Intelligenz, als Teilaspekt von Begabung, steht oft im Mittelpunkt einer individuellen Förderdiagnostik. Angesichts der großen Vielfalt an verfügbaren Verfahren zur Testung von Intelligenz stellen sich dabei immer wieder folgende Fragen: Wie gut eignen sich verschiedene Testverfahren für spezifische Fragestellungen im Bereich der Intelligenzabklärung? Welche Tests eignen sich zur Diagnostik von Hochintelligenz? Wie verlässlich und valide sind die am Markt gängigen Testverfahren und auf welchen Intelligenzkonzepten basieren sie?
Auf diese Fragen soll mit der vorliegenden Broschüre eingegangen werden. Das Kernstück dieser Broschüre widmet sich den derzeit gängigen Intelligenztestverfahren und deren Stärken und Schwächen in bestimmten Bereichen. Es werden verschiedene Intelligenztheorien und -modelle vorgestellt sowie allgemeine Informationen zu Testgütekriterien und Normierung angegeben. Drei Mustergutachten im Anhang beschreiben exemplarische Fälle der Begabungsdiagnostik.
Die Broschüre liefert damit wertvolle Informationen, die den Verantwortlichen helfen können, die geeigneten Testverfahren für ihre Fragestellung zu wählen und die Testergebnisse auch in Bezug auf das zugrundeliegende Intelligenzmodell richtig beurteilen zu können. Ein besonderes Augenmerk dieser Broschüre liegt auf der Frage, welche Verfahren sich am besten für die Diagnose von hoher Intelligenz bzw. Begabung eignen.
Kipman, U., Kohlböck, G. & Weilguny, W. (2012). Psychologische Testverfahren zur Messung intellektueller Begabung. Salzburg: Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung (ÖZBF). [ISBN: 978-3-9502683-8-6]
Die vollständige Broschüre kann kostenlos aus dem Internet heruntergeladen werden unter http://www.begabtenzentrum.at/wcms/picture/upload/File/Publikationen/Testverfahren-web-komplett.pdf oder zu einem Kostenbeitrag von Euro 10,00 angefordert werden bei info@begabtenzentrum.at.
News erstellt am: 25.5.2012
Kontaktdaten:
ÖZBF (Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung)
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