Kostenfrei zugängliche Zeitschriften aus dem Bereich der Pädagogischen Psychologie (Volltexte) (Details)
Hinweis: Detailinformationen zu den Zeitschriften finden Sie in der alphabetischen Gesamtliste unter http://www.zpid.de/redact/category.php?cat=292 . Annales Universitatis Apulensis - Series Paedagogica - Psychologica:_http://www.uab.ro/reviste_recunoscute/revista_catedra_pedagogie/index.html ; Annual report of educational psychology in Japan:_http://ci.nii.ac.jp/vol_issue/nels/AN00057901_en.html ; Australian Journal of Educational & Developmental Psychology (AJEDP):_http://www.newcastle.edu.au/group/ajedp/ ; Current Issues in Education:_http://cie.asu.edu/ ; Earlychildhood NEWS:_http://www.earlychildhoodnews.com/ ; Dossiers de psychologie et éducation:_http://doc.rero.ch/record/6302?ln=fr ; Education Policy Analysis Archives - Home:_http://epaa.asu.edu/ ; Education Sciences and Psychology:_http://gesj.internet-academy.org.ge/en/list_artic_en.php?b_sec=edu ; Electronic Journal of Research in Educational Psychology:_http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/index.php ; Electronic Journal of Science Education Archive Page:_http://wolfweb.unr.edu/homepage//jcannon/ejse/ejse.html ; European journal of education and psychology:_http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=12501 ; Future of Children:_http://www.futureofchildren.org/ ; Heilpädagogik online - Die Fachzeitschrift im Internet:_http://www.heilpaedagogik-online.com/ ; Infancia y Aprendizaje:_http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=702 ; Imparare:_http://www.ledonline.it/imparare/index.html ; International Education Journal:_http://ehlt.flinders.edu.au/education/iej/iej.htm ; International Journal of Educational and Psychological Assessment:_https://sites.google.com/site/tijepa2012/home ; Interpersonal Computing and Technology Journal (IPCT-J):_http://www.helsinki.fi/science/optek/ ; Issues In Educational Research (IIER):_http://www.iier.org.au/iier.html ; Japanese journal of educational psychology:_http://ci.nii.ac.jp/vol_issue/nels/AN00345837_en.html ; Journal of Education & Human Development:_http://www.scientificjournals.org/current_issue.htm ; Journal of Educational Technology & Society:_http://www.ifets.info/ ; Journal of Interactive Media in Education:_http://www-jime.open.ac.uk/ ; Journal of Pedagogy and Psychology:_http://versita.metapress.com/content/122278 ; K A I R O S: A Journal of Rhetoric, Technology, and Pedagogy:_http://kairos.technorhetoric.net/ ; Die Kindes-Seele:_http://www.literature.at/webinterface/library/COLLECTION_V01?objid=13140&zoom=1&view=0 ; p@psych Startseite:_http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/PAEDPSYCH/Paedpsych.html ; Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano:_http://www.uam.es/otros/ptcedh/ ; Radical Pedagogy: Index:_http://radicalpedagogy.icaap.org/ ; Reading Online: http://www.readingonline.org/ ; Recherches & Éducations:_http://rechercheseducations.revues.org/ ; Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica:_http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/index.php3 ; Revista Intercontinental de Psicología y Educación:_http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/HomRevRed.jsp?iCveEntRev=802 ; The School Psychologist:_http://www.apadivisions.org/division-16/publications/newsletters/school-psychologist/index.aspx ; TEACHING Exceptional Children/TEACHING Exceptional Children Plus:_http://escholarship.bc.edu/education/tecplus/
Kostenfrei online verfügbare Dissertationen ab 2008; die übrigen Publikationen sind uns von den jeweiligen Autoren zur Aufnahme in den PsychLinker gemeldet worden. Wir freuen uns, wenn auch Sie uns über Ihre online zugänglichen Publikationen informieren!
Entwicklung und Evaluation des Klientenzentrierten Präventionsprogramms Löwenherz zur Verbesserung der allgemeinen Lebensqualität ängstlicher Grundschulkinder (Details)
Aures, S. (2011). Entwicklung und Evaluation des Klientenzentrierten Präventionsprogramms Löwenherz zur Verbesserung der allgemeinen Lebensqualität ängstlicher Grundschulkinder. Digitale Dissertation, Universität Hamburg
Zielorientierungen und aktuelle Motivation : eine Integration im Kontext des selbstregulierten Lernens (Details)
Bachmann, G. (2009). Zielorientierungen und aktuelle Motivation: eine Integration im Kontext des selbstregulierten Lernens. Digitale Dissertation, Universität Frankfurt (Main)
Konstruktion und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells im Bereich mathematischer Repräsentationen (Details)
Bayrhuber-Habeck, M. (2010). Konstruktion und Evaluation eines Kompetenzstrukturmodells im Bereich mathematischer Repräsentationen. Digitale Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg
A cell is a cell is a cell: lay medical understanding and its role in online health tutoring (Details)
Becker, B.-M. (2008). A cell is a cell is a cell: lay medical understanding and its role in online health tutoring. Digitale Dissertation, Universität Münster
Improving the Quality of E-Learning by Enhancing Self-Regulated Learning. A Synthesis of Research on Self-Regulated Learning and an Implementation of a Scaffolding Concept (Details)
Benz, B. F. (2010). Improving the Quality of E-Learning by Enhancing Self-Regulated Learning. A Synthesis of Research on Self-Regulated Learning and an Implementation of a Scaffolding Concept. Digitale Dissertation, Universität Darmstadt
Lernberatung in der Schule: Ein zentraler Bereich professionellen Lehrerhandelns (Details)
Bruder, S. (2010). Lernberatung in der Schule: Ein zentraler Bereich professionellen Lehrerhandelns. Digitale Dissertation, Technische Universität Darmstadt
Förderung selbstregulierten Schreibens in der Grundschule: Entwicklung und Überprüfung eines unterrichtsintegrierten Interventionsprogramms zur Förderung der Schreibkompetenz von Viertklässlern (Details)
Budde, S. (2010). Förderung selbstregulierten Schreibens in der Grundschule: Entwicklung und Überprüfung eines unterrichtsintegrierten Interventionsprogramms zur Förderung der Schreibkompetenz von Viertklässlern. Digitale Dissertation, Universität Gießen
Wissensdiagnostik mit Multiple-Choice und Multipler Evaluation - ein Vergleich logarithmischer und linearer Auswertefunktionen (Details)
Enders, H. (2011). Wissensdiagnostik mit Multiple-Choice und Multipler Evaluation - ein Vergleich logarithmischer und linearer Auswertefunktionen. Digitale Dissertation, Düsseldorf
Antwortsicherheit von Grundschulkindern: Ein Maß für das Selbstkonzept? (Details)
Fritzsche, E. S. (2012). Antwortsicherheit von Grundschulkindern: Ein Maß für das Selbstkonzept? Digitale Dissertation, Universität Erlangen-Nürnberg
Familienbezogene Prävention an der Schnittstelle zwischen Psychologie und Sozialpädagogik: Evaluation der Implementation des FaSt-Programms zur Familienstärkung (Details)
Fuchs, I. (2012). Familienbezogene Prävention an der Schnittstelle zwischen Psychologie und Sozialpädagogik: Evaluation der Implementation des FaSt-Programms zur Familienstärkung. Digitale Dissertation, Universität Siegen
Wie aufmerksam sind Studierende in Vorlesungen und wie viel können sie behalten? (Details)
Gerbig-Calcagni, I. (2009). Wie aufmerksam sind Studierende in Vorlesungen und wie viel können sie behalten? Digitale Dissertation, Pädagogische Hochschule Weingarten
Gegeben, Gesucht, Lösung? Selbstgenerierte Repräsentationen bei der Bearbeitung Problemhaltiger Textaufgaben (Details)
Hohn, K. (2012). Gegeben, Gesucht, Lösung? Selbstgenerierte Repräsentationen bei der Bearbeitung Problemhaltiger Textaufgaben. Digitale Dissertation, Universität Koblenz-Landau
Selbstreguliertes Wollen als Bedingung für Studienerfolg an der Universität (Details)
Hußtegge, R. (2011). Selbstreguliertes Wollen als Bedingung für Studienerfolg an der Universität. Digitale Dissertation, Universität Oldenburg
Typische Sprachheilschüler - Typische Erfolge (Details)
Isele, E. (2012). Typische Sprachheilschüler - Typische Erfolge. Digitale Dissertation, Universität Konstanz
Angstreduktion in der Prüfung durch transparenzschaffende Maßnahmen (Details)
Jacobs, B. (1997). Angstreduktion in Prüfungen durch transparenzschaffende Maßnahmen (Überblicksartikel, basierend auf Forschungen des Autors aus den Jahren 1982 bis 1987: theoretische Überlegungen, empirische Studien, Diskussion)
Die Lernwirksamkeit von Lösungsbeispielen, Aufgaben und Feedback bei Kombinatorikproblemen (Details)
Jacobs, B. (2001). Die Wirkung von Lösungsbeispielen, Aufgaben und Feedback auf das Lösen von Kombinatorikproblemen.
Gezieltes Studieren gelöster Aufgaben lernwirksamer als Testen mit Feedback ? (Details)
Jacobs, B. (2008). Gezieltes Studieren gelöster Aufgaben als alternative Übungsmethode zu Testen mit Feedback.
Leistungsabhängige Selbsteinschätzungen unmittelbar vor einer Klausur (Details)
Jacobs, B. (2003). Leistungsabhängige Selbsteinschätzungen unmittelbar vor einer Klausur. Ausgelagterter Exkurs aus einer noch unveröffentlichten Studie zur Wirksamkeit von Probeklausuren auf Klausurleistung und Angst, bei der umfangreichere Angaben zu den untersuchten Stichproben und dem Vorgehen gemacht werden.
Mehr Eigeninitiative und Eigenverantwortung einfordern! (Details)
Jacobs, B. (1998, letztes Update 2002). Aufgaben stellen und Feedback geben. Übersichtsartikel des gleichnamigen Forschungsprojekts.
Entwicklung und Validierung eines mehrteiligen Online-Self-Assessments für Lehramtsstudierende zum Einsatz im Übergang vom Bachelor- zum Masterstudiengang (Details)
Jäger-Flor, D. (2012). Entwicklung und Validierung eines mehrteiligen Online-Self-Assessments für Lehramtsstudierende zum Einsatz im Übergang vom Bachelor- zum Masterstudiengang. Digitale Dissertation, Universität Landau
Zur Psychometrie der Mathematik am Ende der Sekundarstufe I (Details)
Jasper, F. (2009). Zur Psychometrie der Mathematik am Ende der Sekundarstufe I. Digitale Dissertation, Universität Mannheim
Förderung von Revisionsfertigkeiten bei Sechstklässlern: Prüfung der Effektivität und Wirkmechanismen eines selbstregulatorischen Schreibtrainings anhand leistungsbezogener, strategienaher und subjektiver Maße der Schreibkompetenz (Details)
Keßler, C. (2010). Förderung von Revisionsfertigkeiten bei Sechstklässlern: Prüfung der Effektivität und Wirkmechanismen eines selbstregulatorischen Schreibtrainings anhand leistungsbezogener, strategienaher und subjektiver Maße der Schreibkompetenz. Digitale Dissertation, Universität Gießen
Wirksamkeit hochschuldidaktischer Weiterbildung am Beispiel der Veränderung von Lehrkonzeptionen. Eine Evaluationsstudie (Details)
Kröber, E. (2010). Wirksamkeit hochschuldidaktischer Weiterbildung am Beispiel der Veränderung von Lehrkonzeptionen. Eine Evaluationsstudie. Digitale Dissertation, Universität Dortmund
Wirkungsanalyse kognitiver Lernwerkzeuge (Details)
Kunert, S. (2011). Wirkungsanalyse kognitiver Lernwerkzeuge. Digitale Dissertation, HU Berlin
Adaptives Feedback zur Unterstützung des selbstregulierten Lernens durch Experimentieren (Details)
Marschner, J. (2011). Adaptives Feedback zur Unterstützung des selbstregulierten Lernens durch Experimentieren. Digitale Dissertation, Universität Duisburg-Essen
Suchtprävention in der Grundschule - Effekte der Programme Eigenständig werden und Klasse 2000 (Details)
Maruska, K. (2011). Suchtprävention in der Grundschule - Effekte der Programme Eigenständig werden und Klasse 2000. Digitale Dissertation, Universität Greifswald
Die Entwicklung der Wahrnehmung der Familienbeziehungen und des mütterlichen Erziehungsverhaltens von 6- bis 8-jährigen Kindern aus Eineltern- und Zweielternfamilien im Verlauf (Details)
Menzel, D. (2010). Die Entwicklung der Wahrnehmung der Familienbeziehungen und des mütterlichen Erziehungsverhaltens von 6- bis 8-jährigen Kindern aus Eineltern- und Zweielternfamilien im Verlauf. Digitale Dissertation, Universität Koblenz
Die Effekte des Sporttreibens auf die kognitive Leistungsfähigkeit im schulischen Kontext (Details)
Moser, K. A. (2010). Die Effekte des Sporttreibens auf die kognitive Leistungsfähigkeit im schulischen Kontext. Digitale Dissertation, Universität Freiburg
Elterliche Geschlechtsstereotype und deren Einfluss auf das mathematische Selbstkonzept von Grundschulkindern (Details)
Mösko, E. (2010). Elterliche Geschlechtsstereotype und deren Einfluss auf das mathematische Selbstkonzept von Grundschulkindern. Digitale Dissertation, Universität Kassel
Rahmenbedingungen des Lernens bei begabten Kindern (Details)
Müller-Günther, M. (2010). Rahmenbedingungen des Lernens bei begabten Kindern. Digitale Dissertation, Universität Bonn
Emotionsregulation im Unterricht und deren Relevanz für das Befinden und die Arbeitsfähigkeit von Lehrkräften in Abhängigkeit von der Dauer im Schuldienst (Details)
Philipp, A. (2010). Emotionsregulation im Unterricht und deren Relevanz für das Befinden und die Arbeitsfähigkeit von Lehrkräften in Abhängigkeit von der Dauer im Schuldienst. Digitale Dissertation, Universität Freiburg
To calibrate or not to calibrate? Conditions and processes of metacognitive calibration during hypermedia learning (Details)
Pieschl, S. (2008). To calibrate or not to calibrate? Conditions and processes of metacognitive calibration during hypermedia learning. Digitale Dissertation, Universität Münster
Lernen im Museum: Die Rolle kognitiver Konflikte als Stimuli für Neugier, Elaboration und konzeptuelle Veränderung (Details)
Recke, M. (2010). Lernen im Museum: Die Rolle kognitiver Konflikte als Stimuli für Neugier, Elaboration und konzeptuelle Veränderung. Digitale Dissertation, Universität Kiel
Begabungsausschöpfung: Persönlichkeitsentwicklung durch Begabungsförderung (Details)
Renger, S. (2009). Begabungsausschöpfung: Persönlichkeitsentwicklung durch Begabungsförderung. Digitale Dissertation, Universität Osnabrück
Identitätsbildung und Selbstzufriedenheit in der Postadoleszenz - eine empirische Analyse bei Studierenden unterschiedlicher Fachrichtungen (Details)
Rohde, I. (2009). Identitätsbildung und Selbstzufriedenheit in der Postadoleszenz - eine empirische Analyse bei Studierenden unterschiedlicher Fachrichtungen. Digitale Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg
Lehrhandeln in der Pflegeausbildung kompetent gestalten. Rekonstruktion und Modifikation Subjektiver Theorien über Kooperatives Lernen von Pflegelehrenden für die Entwicklung eines Lehrerweiterbildungskonzeptes (Details)
Rosen, E. S. (2010). Lehrhandeln in der Pflegeausbildung kompetent gestalten. Rekonstruktion und Modifikation Subjektiver Theorien über Kooperatives Lernen von Pflegelehrenden für die Entwicklung eines Lehrerweiterbildungskonzeptes. Digitale Dissertation, Pädagogische Hochschule Weingarten
EFFEKT-Interkulturell : Implementierung und Evaluation eines präventiven Kinder- und Elterntrainings an Grundschulen mit einem hohen Anteil von Schülern mit Migrationshintergrund (Details)
Runkel, D. (2009). EFFEKT-Interkulturell: Implementierung und Evaluation eines präventiven Kinder- und Elterntrainings an Grundschulen mit einem hohen Anteil von Schülern mit Migrationshintergrund. Digitale Dissertation, Universität Nürnberg
Lars Satow, Dissertation, FU Berlin (Details)
Satow, L. (2000). Klassenklima und Selbstwirksamkeitsentwicklung: Eine Längsschnittstudie in der Sekundarstufe I. Dissertation im FB Erziehungswissenschaften und Psychologie an der Freien Universität zu Berlin.
Kopfrechnen aus der Sicht der ACT-R Theorie (Details)
Schoppek, W. (2003). Kopfrechnen aus der Sicht der ACT-R Theorie.
Förderung des Leseverständnisses mit Methoden des reziproken Lehrens: Effekte unterrichtsintegrierter Trainings für Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse (Details)
Seuring, V. A. (2010). Förderung des Leseverständnisses mit Methoden des reziproken Lehrens: Effekte unterrichtsintegrierter Trainings für Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse. Digitale Dissertation, Universität Gießen
Umgang mit besonderer Begabung und Heterogenität - Entwicklung, Erprobung und Evaluation einer Lehrkräfteweiterbildung zur Förderung hochbegabter und hochleistender Kinder und Jugendlicher im Gymnasialunterricht (Details)
Sperber, K. (2010). Umgang mit besonderer Begabung und Heterogenität - Entwicklung, Erprobung und Evaluation einer Lehrkräfteweiterbildung zur Förderung hochbegabter und hochleistender Kinder und Jugendlicher im Gymnasialunterricht. Digitale Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Kindergarten: Online-Handbuch zur Frühpädagogik (Details)
Mehr als 950 Fachartikel und rund 950 kommentierte Buchhinweise zu Fragen rund um die Kindertagesbetreuung und Frühpädagogik; Herausgeber: Martin R. Textor
Online-Fachartikel (im Volltext) (Details)
Sammlung von ca. 240 Online-Fachartikeln von Textor, M. R. und Becker-Textor, I.; Themen: Kindergartenpädagogik; Tagespflege; Familie; Schule; Adoption/Familienpflege; andere Bereiche der Jugendhilfe; Psychotherapie; Sonstiges
Multi-level support with respect to inquiry, explanations and regulation during an inquiry cycle (Details)
Wichmann, A. (2010). Multi-level support with respect to inquiry, explanations and regulation during an inquiry cycle. Digitale Dissertation, Universität Duisburg-Essen
Verbesserung des subjektiven Wohlbefindens, der Kontrollüberzeugung und der Zukunftsperspektive sozial benachteiligter Jugendlicher durch den Erwerb von Computerkenntnissen (Details)
Winkler, B. (2004). Verbesserung des subjektiven Wohlbefindens, der Kontrollüberzeugung und der Zukunftsperspektive sozial benachteiligter Jugendlicher durch den Erwerb von Computerkenntnissen. Digitale Dissertation, Universität Bern
