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WisE

Entwicklung professioneller Wissensnetzwerke bei Erstsemestern

Development of novices’ professional knowledge networks within the contexts of classroom teaching and information searches on the internet.

Funding: Leibniz Association1
Grant Term: 3 years (2013-2016)
Project Partners: Department of Pedagogical Psychology2, University of Trier
Chair for Databases and Information Systems3, University of Trier
Centre für Information, Media, and Communication Technology (ZIMK)4, University of Trier
Project Manager: Prof. Dr. Günter Krampen
Project Coordinator: Dr. Anne-Kathrin Mayer
Project Staff: Dipl. Inform. Peter Birke; Dipl.-Psych. Johannes F. Gorges; Dr. Tom Rosman, Dipl.-Psych.

Project Description

Bild Forschung

The project aims at analyzing the development of professional knowledge networks of first and second year students enrolled in Psychology and Computer Sciences. It focusses processes of restructuring knowledge (conceptual change) following the transition from secondary education (school) to tertiary education (university).

Three domains of knowledge are investigated: (1) discipline-specific expertise, (2) professional information literacy (particularly methodological knowledge about the use of the internet for scientific work), and (3) epistemological beliefs (i.e., assumptions about the formation, validity etc. of scientific knowledge).

The project will foster the development of methods for assessing knowledge networks and will optimize the support of students’ transition from school to university.

Publications

2017

2016

2015

2014

  • Birke, P., Rosman, T., Mayer, A.-K., & Walter, B. (2014). A domain-specific test of procedural knowledge about information searching for students of Computer Science. In S. Kurbanoglou, S. Spiranec, E. Grassian, D. Mizrachi, & R. Catts (Eds.), Information literacy. Lifelong learning and digital citizenship in the 21st century – Second European Conference, ECIL 2014, Dubrovnik, Croatia, October 20-23, 2014. Proceedings (S. 683-692). Cham: Springer.

Talks/Posters

2017

  • Flaig, M., Simonsmeier, B., Mayer, A.-K., Rosman, T., & Schneider, M. (2017, September).
    Conceptual change in higher education learning: A latent transition analysis. Paper presented at 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere, Finland.

  • Flaig, M., Simonsmeier, B., Rosman, T., Mayer, A.-K., & Schneider, M. (2017, September).
    Die Vorhersage des Zuwachs an konzeptuellem Wissen in der Hochschulbildung: Eine latente Profiltransitionsanalyse zu Konzepten des menschlichen Gedächtnisses bei Studierenden. Paper presented at PAEPSY-Tagung 2017, Münster, Germany.

  • Rosman, T., Mayer, A.-K., Kerwer, M., & Krampen, G. (2017, March).
    Die differenzielle Entwicklung epistemischer Überzeugungen in Psychologie und Informatik: Eine Längsschnittstudie. 22 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg.

2016

2015

2014

  • Birke, P. (2014, September).
    Entwicklung professioneller Wissensnetze bei Erstsemestern in der Informatik. Leibniz-Nachwuchsforum der Sektion A, Bochum.

  • Birke, P., Rosman, T., Mayer, A.-K., & Walter, B. (2014, October).
    A domain-specific test of procedural knowledge about information searching for students of Computer Science. 2nd European Conference on Information Literacy, Dubrovnik, Croatia.

  • Gorges, J. F. (2014, September).
    Längsschnittliche Untersuchung der Entwicklung professioneller Wissensnetze bei Erstsemestern. Leibniz-Nachwuchsforum der Sektion A, Bochum.

  • Gorges, J. F. (2014, April).
    Psychologische Lernforschung: Aktuelle Forschungsergebnisse, Implikationen für Lehrende. Bildungscampus »Mach Bildung!«, Trier.

  • Rosman, T. (2014, September).
    Entwicklung wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens im ersten Studienabschnitt: Informationskompetenz und epistemologische Überzeugungen bei Psychologie- und Informatikstudierenden. 41 Leibniz-Nachwuchsforum der Sektion A, Bochum.

  • Rosman, T., & Birke, P. (2014, May).
    Fachspezifische Erfassung von Recherchekompetenz durch prozedurale Wissenstests: Psychologie vs. Informatik. ZPID-Symposium »Informationskompetenz im Hochschulkontext – Interdisziplinäre Forschungsperspektiven«, Trier.

  • Rosman, T., & Mayer, A.-K. (2014, December).
    Intelligence and the development of methodological skills in higher education: The case of information literacy. Fifteenth Annual Conference of the International Society for Intelligence Research (ISIR), Graz, Austria.

  • Rosman, T., Mayer, A.-K., & Behm, T. (2014, September).
    Validity and accuracy of self-reports about information searching skills and experiences in information literacy assessment. 42 6th Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16 Metacognition 2014, Istanbul, Turkey.

  • Rosman, T., Mayer, A.-K., & Krampen, G. (2014, September).
    Erfassung von fachlichen Literaturrecherchefähigkeiten durch standardisierte Leistungstests und Selbsteinschätzungen. 43 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Bochum.

  • Rosman, T., Mayer, A.-K., & Krampen, G. (2014, September).
    Intelligence, academic self-concept, and information literacy: the role of adequate perceptions of academic ability in the acquisition of knowledge about information searching. ISIC 2014: The Information Behaviour Conference, Leeds, United Kingdom.

URLs of the links on this page:

  1. http://www.leibniz-gemeinschaft.de/
  2. http://www.uni-trier.de/index.php?id=27740
  3. http://www.uni-trier.de/index.php?id=4651
  4. http://www.uni-trier.de/index.php?id=515
  5. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.01.006
  6. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_et_al_Epistemic_Beliefs.pdf
  7. http://www.zpid.de/pub/research/Birke_Rosman_Mayer_2016_Entwicklung_epistemologischer_Ueberzeugungen.pdf
  8. http://www.zpid.de/pub/research/2016_WisE-Abschlussbericht_Krampen-Mayer.pdf
  9. http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-52162-6_59
  10. http://www.zpid.de/pub/research/Mayer_Rosman_Hrsg_2016_Epistemologische_Ueberzeugungen.pdf
  11. http://www.zpid.de/pub/research/Mayer_Rosman_2016_Epistemologische_Überzeugungen_und_Wissenserwerb.pdf
  12. https://doi.org/10.5160/psychdata.mrae15ent24
  13. http://www.zpid.de/pub/research/Rosman_2016_Beeinflussung_epistemologischer_Ueberzeugungen.pdf
  14. http://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.02.011
  15. http://www.psychopen.eu/fileadmin/user_upload/books/978-3-8440-4856-8/Kraemer_Tagungsband_Psychologiedidaktik_2016_185-192_Rosmann.pdf
  16. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_EJPA_Measuring_Information_Seeking_Skills.pdf
  17. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_e_al_Pitfalls_of_Database_Searching.pdf
  18. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2016.05.017
  19. https://doi.org/10.1111/bjep.12098
  20. http://www.zpid.de/pub/research/2015_Rosman_AEHE_Combining_Self_Assessements_and_Achievement_Tests.pdf
  21. http://informationr.net/ir/20-1/isic2/isic34.html
  22. http://www.zpid.de/pub/research/2017_Rosman_GEBF.pdf
  23. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Bohndick_Rosman_GEBF_Passung_und_Studienerfolg.pdf
  24. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Bohndick_Rosman_et_al_JURE.pdf
  25. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Flaig_DGPs2016_Konzeptwandel.pdf
  26. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Mayer-Regensburg.pdf
  27. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Mayer-Krampen_ECIL.pdf
  28. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_PEL_Epistemic_belief_development.pdf
  29. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_Epis-Entwicklung_Poster.pdf
  30. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_SIG-MC_epistemic.pdf
  31. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_GEBF.pdf
  32. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_Psychologiedidaktik.pdf
  33. http://www.zpid.de/pub/research/2016_Rosman_HEC.pdf
  34. http://www.zpid.de/pub/research/2015_Mayer_Nuernberg.pdf
  35. http://www.zpid.depub/research/2015_Rosman_VDB_IK.pdf
  36. http://www.zpid.depub/research/2015_Rosman_Epis-Symposium.pdf
  37. http://www.zpid.de/pub/research/2015_rosman_EARLI-poster_limassol.pdf
  38. http://www.zpid.de/pub/research/2015_rosman_EARLI-paper_limassol.pdf
  39. http://www.zpid.de/pub/research/2015_Rosman_epistemologischer-Ueberzeugungen_Kassel.pdf
  40. http://www.zpid.de/pub/research/2015_rosman_mailand.pdf
  41. http://www.zpid.de/pub/research/2014_Rosman-Bochum.pdf
  42. http://www.zpid.de/pub/research/2014_Rosman-etal_EARLI_SIG_Metacognition.pdf
  43. http://www.zpid.de/pub/research/2014_Rosman_DGPs-Rosman.pdf


weiterführende Informationen

Additional Information

Dr. Anne-Kathrin Mayer
Phone: +49 (0)651 201-2930
Fax: +49 (0)651 201-2071

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